Zonguldak'ta Karaelmas İlkokulu her yıl 2..sınıflarla düzenlediği, tren seyahati ve havalimanı gezisinin bu yıl 5.sini gerçekleştirildi.
Bu yıl gezinin temasını ‘’Özgür Filistin’’ olarak belirledikleri gezide öğrenciler ve veliler ‘’Filistin Yalnız Değildir’’ kokartları taktılar. Öğrenciler diğer yolculara kendi hazırladıkları ‘’Filistin Yalnız Değildir’’ kokartlarını dağıttılar. Öğrenciler Gazze ’de ateşkese çok sevindiklerini, ateşkes sebebi ile Filistinli çocuklar için mutlu olduklarını, her zaman onların yanında olacaklarını beyan ettiler. Öğrenciler kalplerindeki sevgiyi Filistin’e tren ve uçakları simgeleyerek yolladıklarını belirttiler.
Bu yılın aile yılı olması sebebi ile veliler de geziye davet edildi ve yoğun bir veli katılımı oldu. Velilere gezide Okul Müdür Yardımcısı Mustafa ALKAYA tarafından Milli Eğitim Bakanlığının ailelerle ilgili projeleri ile bilgi verdi. Karaelmas ilkokulu olarak aileyi ve ebeveynleri çok önemsediklerini belirterek, velilerden Ailemle Eğitim Yolculuğum, Yeşil Vatan ve Yaşam Becerileri projelerinde destek olmalarını istedi.
Gezide veliler ‘’çocukluğumuzda trene binerdik, onlarca yıl binmemiştik. Kendi çocukluğumuzu hatırladık. Öğrencilerin Filistin projesine de destek olmuş olduk. Bize bu fırsatı veren okul yönetimine, Abdulkadir CIRIK ve Orhan Dağlı öğretmenlerimize teşekkür ediyoruz’’ dediler.
Öğretmenler toplu taşıma ve tren yolculuğu konusunda öğrencilere bilgi verdiler. Öğretmenler ‘’Öğrencilerimize toplu taşıma kuralarını öğretiyor, okul dışı öğrenme ortamlarında eğitim almalarını sağlıyoruz. Velilerimize Milli Eğitim Bakanlığının Maarif Modeli kapsamında yaptığı çalışmaları anlatma şansı buluyoruz’’ dediler.
Öğrencilerin çoğunluğu hayatlarında ilk defa trene bindiklerini, tren garını ve havayolunu gezdiklerini, uçakların yakından görüp iniş kalkışlarını izlediklerini belirttiler.
Öğrencilerin gezisi tren garı alanını gezerek başladı, tren seyahati, havalimanı içinin gezisi ve uçakların kalkış ve inişini izledikten sonra yapılan pikniğin ardından trenle dönmeleri ile bitti.
