Ninem (ebem) Zonguldaklı olduğu için 2013 yılında isteyerek bu şehre tayin oldum. 7 yıl boyunca öğretmen ve idareci olarak ilin teknik eğitimine katkı yapmaya çalıştım. Görev yaptığım iki meslek lisesi her bakımdan rol modeli, örnek okullar konumuna yükseldi. 400’e yakın şirket, vakıf, dernek vb. ile işbirliği yaparak eksiği olmayan okul oluşturmayı hedefledim.
2021 yılında tarafıma aşırı mobbing (yıldırı, baskı, eziyet, hakaret, dışlama, yok sayma) uygulandığı için emekli olarak özel bir okula geçtim. Halen Ankara merkezli büyük bir okul zincirinde huzur içinde çalışmaya devam ediyorum.
Zonguldak ili aslında eğitimde 81 şehir arasında ilk 5’e girecek vasıflara sahiptir. Ancak var olan kafalarla/ekiplerle/kadrolarla/zihniyetlerle/bakış açılarıyla bunu ortaya çıkarmak namümkün görünmektedir.
İlin eğitimde geri kalmasının bazı sebeplerini size arz ediyorum. Buna benzer mektupları daha önceki eğitim müdürlerine de posta ve medya yoluyla ilettim. Zerre geri dönüş olmadı. Zira tatlı koltuğu korumak için verilen mücadeleler sebebiyle eğitimi düzeltmeye vakitleri olmadı…
1-İlin valileri politik oyunlar, parasal hedefler, entrikalar, pasta kapma işleri sebebiyle sıklıkla değişmektedir. “Yapay zeka, kodlama, yazılım, inovasyon, patent, proje, laboratuvar, araştırma, AR-GE” diyen valiye 7 yıl zarfında 1 kez rastladım. Onu da kısa sürede merkeze çektirdiler. Tüm okullarda az ya da çok 21. yüzyılın ihtiyaçları penceresinden bakarak yazılım çalışmaları yaptırınız.
2-450 civarı okulun müdürleri ve müdür yardımcıları büyük oranda hiç derse girmedikleri halde ek ders ücretlerini tam alıyorlar. Denetim ekiplerini okullara sıklıkla gönderiniz. İdarecilerin ders programlarını istesinler. Sonra ilgili sınıflarla görüşme sağlayarak idarecilerin derslere girip girmediklerini tespit etsinler.
3-Okul Aile Birliklerinin kasalarında biriken paraların usulsüz, keyfi, lüks gereçler için harcanmasını önleyiniz.
4-Pırlanta değerindeki şehrimizde kamuda maalesef Trabzonluların hakimiyeti söz konusudur. Başka şehirden olanlara nefes aldırılmıyor. Mikro milliyetçiliği yok etmek için çaba gösteriniz.
5-Bazı meslek liselerinde öğrencisi azalmış, ilgi (talep) görmeyen bölümlere talebeler zorla yönlendirilmektedir. Şöyle ki, öğrencilerin çoğu A bölümünde okumak istiyor. Lakin okul idareleri bilerek A bölümünün kontenjanını sisteme düşük giriyorlar. Öğrenciler mecburen iş sahası, popülaritesi olmayan, mesleki değerini yitirmiş bölümlere isteksiz biçimde gitmek zorunda kalıyorlar. Her meslek lisesinin atölye imkanlarını yeniden ölçtürünüz. Sonra da okulların sisteme girdiği kontenjan rakamlarına bakınız. Kontenjanların bilerek yanlış girildiğini göreceksiniz. Bu neden yapılıyor? O okullardaki öğretmenler maaş alabilsin, tayinleri olmasın isteniyor. Öğrencisi iyice azalmış, verimsiz bölümlerin kapanması için de çalışma yaptırınız. Bu ülke menfaatleri için elzem bir yoldur. Zira 3-5 öğrencisi kalmış bölümlerde 3-5 öğretmen ayda 60-80 bin TL maaş almaya devam etmektedir.
6-Kurumunuz bünyesinde çok iyi derecede bilgisayar, web, kodlama, yazılım bilen öğretmenler vardır. Bunlardan yardım alarak Google adlı web sitesinde 2000-2016 yılları arasında FETÖ’yü övücü mesajlar, iletiler, twitler gönderen eğitim yöneticilerini tespit ettiriniz. Web sisteminde twitler silinse bile deep web ortamında bunlar yeniden ortaya çıkarılabilir. Amerikan casusu FETÖ için çalışan hain eğitim yöneticilerini tespit ettirerek pasifize olmaları için çalışma yapınız. FETÖ’nün derneğine, vakfına, şirketine, dersanesine, gazetesine, bankasına, dergisine destek olmuş olan ajanları koltuklardan teker teker kaldırınız.
7-Bazı meslek liselerinde atölye (uygulama) derslerinde sınıf 2-3-4 parçaya bölünüyor. Derse 2-3-4 öğretmen girmesi gerekliyken 1-2 iki öğretmene iş yıkılıyor. Diğer öğretmenler ise hiç ders yapmadan ek ders parasını almaya devam ediyorlar.
8-Birçok okulda öğretmenler ders dışı egzersiz (DDE) çalışması yaparak ayda 5-10 bin TL daha fazla ücret almak istiyorlar. Ancak, uygulamada DDE’ler verimli yapılmadığı halde usüllere uyulmuş gösterilerek devlet zarara uğratılmaktadır. Bu konuda da sıkı tetkikler yaptırınız.
9-İl ve ilçelerin üst eğitim kadrolarında (müdür, müdür yardımcısı, şube müdürü, okul müdürü) senelerdir hiçbir başarısı olmadığı halde oturmaya devam eden çok sayıda kişiler vardır. Bu koltukları kimseni babasının malı değildir. Halka aittir. O nedenle kan değişimi şart görünmektedir.
Zor bir görevdesiniz. İşiniz gerçekten çok yorucudur. Sahte sarı sendika ağaları ve ülkeyi düşünmeyen siyaset dayıları işinizi daha da zorlaştıracaklardır. Saygılarımı arz ederim.
Ali Özdemir
Uzman Elektrik Öğretmeni (E)-Yazar-Yayıncı
0505 220 83 85
Ankara
[email protected]
https://erdemyayinevi.github.io
“Sizin için 132 kitap yazdım”
